מאפיינים את בתי הספר בליווי מלא או חלקי
זהו שאלון לאפיון בית ספר בליווי מלא או חלקי, המבוסס על מסקנות מחקר מקיף שהצביע על מאפיינים ארגוניים של בתי ספר מצליחים ובתי ספר חלשים*.
לפניכם יופיעו היגדים שונים - עליכם לסמן באיזו מידה הם מאפיינים את בית הספר.
Jarl, M., Andersson, K., & Blossing, U. (2021). Organizational characteristics of successful and failing schools: a theoretical framework for explaining variation in student achievement, School Effectiveness and School Improvement, 32:3, 448-464
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מתאר ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
באיזו מידה מאפיין ההיגד את בית הספר?
נראה שבית הספר לא ממש מתאים לליווי מלא או חלקי, אלא יש מקום לעבודה ממוקדת במספר תחומים לצורך קידום הישגי בית הספר.
יש בהחלט על מה לעבוד בבית הספר הזה, בכל הנוגע לחיזוק המנהיגות הבית ספרית, עבודת הצוות וארגון ההוראה. עם זאת, המצב לא כל כך נראה – כדאי לבחון אם הוא מתאים לליווי חלקי.
לפי האפיון של בית הספר הוא בהחלט צריך לקבל ליווי מלא. אפשר להעזר בשאלון האפיון להגדרת היעדים והמשימות של הליווי.